2020—2021学年上学期期末，由伟德BETVLCTOR主办，伟德BETVLCTOR音乐理论教育系承办的周国文副教授讲座《当代语境中民间音乐的文化价值——以广西民间音乐为例》在bevictor伟德官网相思湖校区人文楼学术报告厅举办。

周国文副教授讲解

    讲座中，周国文老师对广西民间音乐的主要类型、民间音乐的文化价值、“我”应该做什么和“我”可以怎么做四个方面进行讲解。首先，周老师从广西素有“歌海”之称引入，对广西民族构成给予简要介绍，随后徐徐进入主题。

    第一部分，周老师对广西民间音乐的民间歌曲、曲艺音乐、戏曲音乐、民族乐器与器乐和民间歌舞音乐五大类别作简要概述。关于民间歌曲部分，周老师为我们展示了他在采风过程中收集的壮族、瑶族等少数民族的二声部民歌、单声部民歌，使我们感受到民歌的魅力；在曲艺音乐部分，周老师介绍广西文场、广西鱼鼓、零零落、壮族末伦、侗族琵琶歌等汉族、壮族、侗族诸民族代表性曲种的特征、分布及现存状况；关于戏曲音乐方面，广西的代表性剧种有桂剧、彩调剧、邕剧、粤剧、壮剧（分南路壮剧和北路壮剧）、壮族师公戏、侗戏等等；在民族乐器与器乐方面，周老师着重介绍了壮族的马骨胡和壮族八音，并播放相关视频，使我们对此有了初步的认识；在民间歌舞音乐方面，周老师介绍了广西比较有特色的壮族扁担舞、侗族踩堂、彝族弦子舞等。

    第二部分民间音乐的文化价值。在这里，周老师重点剖析民间音乐在当代语境中最为凸显的三个方面的价值：不可或缺的精神食粮——“歌养心，饭养身。”侗族这句歌词道出民间音乐之于老百姓的真切价值；身份认同的重要标识——民间音乐，尤其是民歌，就像语言、服饰等文化标识要素一样，是一个民族/支系身份认同的重要标识之一；“文化自信”的基石之一——民间音乐是中国优秀传统文化的重要组成部分，是促进“文化自信”的动力和来源之一。

    关于“我”应该做什么，周老师倡议：1、调整观念：我们自己的民间音乐，我们不认为她们优秀，等谁来认为她们优秀？——认为自己的民间音乐就是优秀的音乐文化，是“文化自信”的具体体现。2、从我做起：我们自己的民间音乐，我们不去传承，不去发展，不去弘扬，等谁来为我们传承？——主动传承自己的民间音乐文化，是实践“文化自信”的具体行动。3、坚持不懈：把自己的民间音乐文化作为“一项永不落幕的文化工程”去坚守，是对“文化自信”的强力支撑，是让我们优秀传统音乐文化永远屹立于世界音乐文化之林的保障。

    关于“我”可以怎么做，周老师建议：1、学会我们自己的一些民间音乐：一首民间歌曲/一件民间乐器/几段民间舞蹈/一种民族戏曲……2、把自己的民间音乐融入学校音乐教育：未来几年，当我们成为一名人民教师，尤其是中小学音乐教师之后，一定要这么做，把本土音乐融入课堂教学、开展音乐活动。3、用“我”的行动感染他人,带动他人：以“传承民间音乐文化，‘舍我其谁’”的责任担当，身体力行，坚持践行“民间音乐进校园”的理念，以自己的行动带动身边的人。

    在讲座的提问交流环节，有员工就到底是“重视西方音乐”还是重视“中国传统音乐”进行了提问，周老师对此进行了解答，认为我们应当“中西并重”：既要借鉴西方的音乐理论和技术来研究我国的音乐文化，创作具有中国特色的新作品；也要注重我国民间音乐文化传承与发展的“原生性”和“持续性”，充分发挥我国民族音乐理论体系，在理论研究、音乐创作、演唱技法，乃至教学教法诸领域，都建构起一套原则、理论和方法，进而成就气势宏大的“中国乐派”。

谢斌经理总结发言

    最后，伟德BETVLCTOR谢斌经理对本次讲座进行了总结：本次讲座对民间音乐文化价值的剖析富有见地，在如何重新认识民间音乐的珍贵价值，如何让民间音乐走进校园等方面，都具有启发性意义，一定能让同学们从中获得学业和事业发展的某些启发。学习的目的是为了实践和运用，希望同学们通过讲座收获知识，启迪思路，引发思考，学以致用，以便在今后的学习和工作中更好地传承和发展我们中华民族的传统音乐文化。

合影留念

审核：赵宇

文字：陈雨江

图片：音乐理论教育系

文案：伟德BETVLCTOR“蒲公英”记者团